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FEIRA DAS NAÇÕES


FEIRA DAS NAÇÕES DE LÍNGUA E CULTURA
ANGLO E HISPÂNICA
O olhar brasileiro sobre as Culturas inglesa e espanhola.


Calendário

Conforme Orientação anterior, a Feira das Nações Anglo-Hispânica terá dois momentos distintos:

O primeiro com duração de duas semanas - 17 a 28 de janeiro de 2011 - para organização dos trabalhos em sala de aula, nos respectivos horários. Nesse período não se deve esquecer dos conteúdos curriculares referente ao 4º Período.

O segundo momento – 31 de janeiro, 01 e 02 de fevereiro de 2011 - será dedicado exclusivamente a preparação das salas e exposição dos trabalhos, conforme programação a seguir:

Dia 31 de janeiro – Dia de confeccionar os trabalhos, preparar e ensaiar apresentações. Definir e informar a Coordenação o que será apresentado no encerramento.

Dia 01 de fevereiro – Dia de arrumar as salas para a exposição. Finalizar os ensaios das apresentações.

Dia 02 de fevereiro – Visitação das salas pelas outras turmas e apresentações no pátio da escola dos trabalhos indicados. Limpeza das salas.

Orientações Importantes para período 31 de janeiro a 02 de fevereiro

1. A Coordenação do Evento será do Núcleo Gestor e das Professoras de Inglês (Jette – Ensino Fundamental) e Espanhol (Ensino Médio).

2. Os horários de entrada e saída dos professores e alunos continuam os mesmos. Não haverá liberações antecipadas. Os horários das coordenações deverão ser utilizados também para as atividades da Feira.

3. Será permitido aos professores utilizar esse período para reposição de faltas, desde que seja na turma que esteja responsável e em horário diferente da sua carga-horária.

4. Os professores responsáveis por turmas deverão observar a disciplina e a limpeza dos ambientes utilizados por sua turma.

5. Será de responsabilidade de cada professor a pontuação dos alunos da turma sob sua responsabilidade, observando alguns critérios como pesquisa realizada, envolvimento e dedicação na preparação dos trabalhos, etc. Essa pontuação será correspondente a Nota Bimestral do 4º Período.

6. Aos professores-orientadores cabe a responsabilidade pela correção dos trabalhos, a fim de evitar erros ortográficos e de informação dos trabalhos produzidos pelos alunos. É inadmissível numa escola a constatação de erros dessa natureza.

7. Os professores responsáveis por turmas deverão informar a Coordenação do Evento qual apresentação será realizada por sua turma até o dia 01 de fevereiro. Para isso deve julgar a relevância, a apropriação e a colaboração do número para o objetivo da Feira:


Objetivo: Favorecer um conhecimento mais amplo sobre as nações de língua e cultura inglesa e espanhola, contribuindo para a compreensão do fenômeno da globalização econômica e cultural, articulando-se com os conteúdos curriculares das disciplinas Inglês (ensino fundamental) e Espanhol (ensino médio).

8. Não há um critério definido para o tipo de apresentação para o encerramento, poderá ser texto escrito ou oral, vídeo, dança, coreografia, música, painel, pintura, etc.

9. Ao solicitar materiais da escola, para os trabalhos ou no dia da apresentação, usá-los com consciência e responsabilidade. Evitar desperdícios e mau uso.

10. Nessa semana será permitido o uso de roupas diferente do fardamento, entretanto, os alunos devem ser orientados para evitarem roupas inadequadas. Excessos serão proibidos e corrigidos no mesmo dia.

11. Cada aluno deverá utilizar apenas o seu turno de aula para a realização dos trabalhos e ensaios. Não será permitida a presença na escola de alunos em turnos diferentes do seu, exceto se o professor responsável pela turma estiver presente ou for autorizado pelo Núcleo Gestor.

12. Orientar aos alunos de que não será permitida a presença de público externo durante a Feira, pois o evento tem caráter exclusivamente didático-avaliativo e de amostragem de talentos da escola. O portão da escola nesse período ficará fechado.

13. As apresentações no dia 02 de fevereiro serão realizadas por turnos, cada aluno participará apenas de seu turno de estudo.

14. A programação do dia 02 de fevereiro, dia do encerramento, será a seguinte:

Pela manhã, as salas serão abertas para visitação e exposição dos trabalhos das 7h às 8h30min e a partir das 9h serão apresentados os Trabalhos selecionados no pátio.

À tarde, as salas serão abertas para visitação e exposição dos trabalhos das 13h às 14h30 e a partir das 15h serão apresentados os Trabalhos selecionados no pátio.

À noite as apresentações serão iniciadas as 19h30 e não haverá exposição em salas.

Por gentileza, em todos os turnos, evitar os atrasos e os ensaios de ultima hora.

15. Os professores das turmas da manhã deverão informar a Coordenação do Evento, os nomes dos alunos que apresentarão os trabalhos a tarde. Os professores das turmas da tarde informarão a Coordenação do Evento, os nomes dos alunos que apresentarão os trabalhos pela manhã.

16. As salas foram distribuídas objetivando uma maior integração das temáticas trabalhadas e também para minimizar problemas para o cotidiano e a rotina escolar.

Distribuição das Salas por Temas

CULTURA

SÉRIES/TURMAS SALAS TEMÁTICAS PARA EXPOSIÇÃO PAÍSES AGRUPADOS PROFESSORES

INGLESA - (11 paises) 8º Ano B – Manhã e 9º Ano B – Tarde Sala 1
Nos domínios de Elizabeth II EXPOSIÇÃO Inglaterra e Austrália Fabiana, Reinaldo e
Luis Ricardo
8º Ano C e 7º Ano A – Manhã Sala 2

O Inglês na Raiz Escócia e Irlanda Rafaely, Ana Marques e Sampaio
9º Ano C e 9º Ano D – Tarde Sala 3

O Inglês na América Estados Unidos e Canadá Verônica e Kariny
7º Ano B e 8º Ano A – Manhã Sala 4

O Inglês no Caribe Porto Rico e Jamaica Luis Ricardo, Araújo, Rejane e Regina
6º Ano A, 8º Ano D e 9º Ano A – Manhã Sala 5

O Inglês na África Nigéria, África do Sul e Gana (*) Ozório, Erbênia, Ricardo Alves, Marcos e Ítalo

HISPÂNICA - (5 paises) 3º Ano A – Tarde Sala 6
La Madre Tierra Espanha Lima e Ana Marques
1º Ano A – e 1º Ano B – Tarde Sala 7

A América Platina (algodón entre cristales) Argentina e Uruguai Meire, Francisco Ricardo, Janduy e Marcos
2º Ano A e 2º Ano B – Tarde Sala 8

A América Latina (La tierra ardiente) Paraguai e México Maria Helena, Daniel, Fabrício e Alex
(*) Verificar junto aos professores a adequação de juntar as 3 turmas. Caso contrário remanejar a África do Sul (8º D – Prof. Marcos) para a Sala 6, e o 3º Ano A – Tarde, para a Sala Multimídias.
As salas 9 e 10 estarão disponíveis no período somente para os ensaio.

CONFIRA OS MELHORES MOMENTOS:
MAQUETE CASA BRANCA - EUA
DANÇA MEXICANA
BRASÃO DA ESPANHA
DEGUSTAÇÃO DA CULINÁRIA AFRICANA
EQUIPE DO MEXICO
APRESENTAÇÃO DO REINO UNIDO
VISITAÇÃO NAS SALAS
EQUIPE DA ESPANHA

Avaliação dos professores nas salas temáticas
CULINÁRIA DA GANA




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Laboratório Escolar de Informática - LEI


Projeto Bullying Não !
Professoras Armênia e Clara
Nessa  atividade você deverá fazer uma pesquisa na internet e em seguida responder aos questionamentos abaixo. Responda no editor de texto e logo que terminar peça orientação das professoras para saber onde deve armazenar sua atividade.
Dica: Use os linkes abaixo para obter uma pesquisa de qualidade.
                                                                                        Bom Trabalho !
  • O que é Bullying ?
  • Qual a tradução para o português da palavra Bullying ?
  • Você já presenciou Bullying ? Descreva essa situação.
  • O que podemos fazer para evitar e combater o Bullying
Sugestão de links para a pesquisa:
http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/tudo-bullying-433208.shtml
http://www.brasilescola.com/sociologia/bullying.htm
http://www.educacional.com.br/reportagens/bullying/


DIGA NÃO AO BULLYING

 Quando nos referimos ao tema violência nas escolas, logo vêm à nossa mente formas explícitas de violência: vandalismo, pichação, rixas e agressões contra professores e alunos. No entanto, esquecemos ou não temos conhecimento de que nossas escolas convivem com uma violência, muitas vezes, mais cruel e, quase sempre, ignorada pelos pais e pelos professores. 
Estamos nos referindo ao fenômeno bullying, definido como um conjunto de atitudes agressivas, repetitivas e sem motivação aparente perpetradas por um aluno - ou grupo - contra outro, causando sofrimento e angústia; através do "isolamento intencional, dos apelidos inconvenientes, da amplificação dos defeitos estéticos, do amedrontamento, das gozações que magoam e constrangem, chegando à extorsão de bens pessoais, imposição física para obter vantagens, passando pelo racismo e pela homofobia, sendo 'culpa' dos alvos de agressões, geralmente, o simples fato de serem 'diferentes', fugirem de padrões comuns à turma - o gordinho, o calado, o mais estudioso, o mais pobre. 
Todos os dias, alunos no mundo todo sofrem com um tipo de violência que vem mascarada na forma  de "brincadeira". Estudos recentes revelam que esse comportamento pode acarretar sérias consequências ao desenvolvimento psíquico dos alunos, gerando desde queda da auto-estima até, em casos mais extremos, suicídio e outras tragédias.
 Concluímos deixando uma alerta em relação a nossa preocupação sobre o fenômeno bullying, que vai mais além, pois precisamos tomar consciência da necessidade de colocar um ponto final em tantas formas de violência. É necessário que cada escola, cada educador, cada educadora e cada família reflita e apresente, através de ações concretas, mudanças contínuas e pacientes que possibilitem a educação para a libertação, isto é, que cada vítima encontre entendimento para seu sofrimento e que cada agressor se dê conta de sua transgressão, renovando, assim, a esperança de viver em uma sociedade justa e solidária.
(Texto extraído da Revista Construir Notícias de Zeneide Silva - Coordenação Editorial)
Colaboração da Professora Enedite.

Bom trabalho!

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